108学测国文手写佳作第一大题

2020-05-21
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一、第一大题佳作五篇

以下五篇佳作,均能掌握题旨,具有解读正确、论述清晰、阐释得宜、文字流畅等优点。各篇说明如下:

编号原卷影像档评分说明

1

原卷1-1

(一)能根据两张图表的频率、次数,指出国中男生应为优先宣导对象。理由正确,判断适切。

(二)从营养均衡观点切入,说明长期饮用含糖饮料将导致营养失衡。再点出过量摄取糖分,恐会影响健康。最后,为避免习惯养成,赞成「中、小学校园禁止含糖饮料」。论述确切,前后呼应,结构完整,唯部分叙述稍有冗赘。

2

原卷1-2

(一)能依据图一与图二之数据,判定国中男生是最优先宣导对象。分析理由正确。

(二)从「生理」与「心理」二层面,分别论述糖对人体有帮助以及过度抑制产生之副作用,清楚表达禁止之理由。条分缕析,层次分明,结构完整,文笔通畅。

3

原卷1-3

(一)藉由二图数据,明确指出国中男生在饮用人数百分比与饮用次数都是最高的群体。分析正确,说明恰当。

(二)先以钱币两面为喻,说明含糖饮料之利弊。接着,透过人性心理与政策效益,指出禁止含糖饮料必效果不彰,强调从教育着手才是上策。立场明确,论证有力,结构严密,文辞畅达。

4

原卷1-4

(一)能依据图一、二的讯息,具体指出应列为最先宣导的对象,并且明确解释其理由。分析正确,说明允当。

(二)先引用图示资料,强化中、小学生在校时间与饮用含糖饮料的可能关係,进而评估「中、小学校园禁止含糖饮料」的利弊得失。层次井然,论述清晰。

5

原卷1-5

(一)藉由两图的数据,清晰说明其反映的现象,且明确指出应该优先宣导的群体。分析正确,理由充足,行文流畅。

(二)先就中、小学生的「生理发展」和「心智判断」,作为考量基础,说明支持「中、小学校园禁止含糖饮料」的理由。再就「糖分摄取与学习关係」的联繫性,提出反向思考,以强化个人立场。条理分明,文笔畅达。唯出现错别字,略有不足。

说明饮料正确含糖原卷理由论述饮用宣导分析
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